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学习平台总访问量达900万人次、老年大学线上注册用户达630万人……庞大的在线学习老龄人口数据背后，是待挖掘的老年产业蓝海。
据了解，目前在国家开放大学老年大学进行线上学习的老人主要通过“直播课+录播课”的形式上网课，来源分为手机端、电脑端、大屏端。其中，部分社区和养老机构会在线下使用大屏设备，组织老人集中观看课程。
从老年大学创新在线教学，到互联网企业入局老年赛道，老年人上网课已非新鲜事。与此同时，在带动健康、养老、文化、旅游等老年产业一体化融合发展的过程中，老年教育扮演起“产业鲶鱼”的角色。
人口老龄化
《中国老龄产业发展报告》显示，2014-2050年，中国老年人口的消费潜力将从4万亿左右增长到106万亿左右，占GDP比例将从8%左右增长到33%左右。面向老年人的消费市场呈现蓝海趋势。
国家卫健委数据测算显示，“十四五”时期，我国60岁及以上老年人口总量将突破3亿，占比将超过20%，进入中度老龄化阶段。2035年左右，我国60岁及以上老年人口将突破4亿，在总人口中的占比将超过30%，进入重度老龄化阶段。
老年教育市场发展现状
老年教育是让老年人继续学习而进行的教育活动。目前全国老年教育业尚处于起步阶段，目前发展的主要是为低龄健康老人提供休闲娱乐性服务的门类，以及失能、半失能老人的护理服务，服务内容比较单一，服务资源匮乏，供需矛盾突出。
目前老年人接受教育的动机主要包括以下方面：一是满足社交需求，如参加旅行团、学习交谊舞等;二是获得更高层次精神享受，满足自我价值的实现需求，实现“老有所为”，如老年人通过参加书法、摄影、参加各类比赛等，学习后职业技能。这体现出老年教育的一个特点——老年人学习动机主要来自兴趣爱好
通过对部分老年教育企业的融资情况进行梳理可以发现，当前，老年教育市场的发展还处于相对早期阶段，在商业模式、服务形式、课程内容等方面还未形成规模。老年教育企业还远未满足市场预估需求，未来还有很大发展空间。
从产业链角度看，上游主要包括科研机构专家、大学教授、教育/养老从业者等;中游主要涉及由市场主导的老年学校、老年游学活动等，以及由政府主导的老年大学、老年活动中心等;下游用户群体庞大但市场供给方严重缺乏，供需严重不对等是整个老年教育产业的现状，原因是大部分需求被政府满足。
老年教育行业发展前景分析
随着老龄化程度的不管加深，整个老年产业都将迎来新的发展机会，在带动老年产业发展和消费的过程中，老年教育扮演起串联者的角色。
目前，全国养老产业规模已超过4万亿元，预计2030年将达22.3万亿元;2050年的中国老年市场、养老产业规模有望达48.52万亿元、21.95万亿元，老年市场、养老产业将以9.74%、11.48%的年增长率高速发展。可见，养老产业作为刚需，市场需求及潜力巨大。
根据国家老龄委的数据，老年教育市场的年需求达到1万亿元，预计2050年左右将达到5万亿元。而目前中国每年为老年教育不足1000亿元，供需之间存在巨大商机。
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