幼儿时期是自我服务能力能不能取得发展的关键时期，在这个时候要采取各种有效措施去培养和加强教育。但是很多家长及幼儿教师都没有深刻的认识到自我服务能力的重要性。作为家长和幼儿教师，应该更加注重培养幼儿的自我服务能力。我们要记住，幼儿自我服务能力的养成，可以培养幼儿的独立生活能力、适应社会能力以及建立健全人格的能力，对孩子的成长乃至一生的发展都起到举足轻重的作用。
一.幼儿自我服务能力培养的必要性
在很多时候，尤其是在中国，大多数的家庭教育和学校教育都过于重视培养学生的智力水平，好像除了学习知识以外其他的一切都是多余的。在幼儿阶段，家长基本上什么都是包办，只要他们安心接受知识就好。家长和教师都是只想到什么事情帮幼儿去解决，认为他们年龄尚小，没有独立处理事情的能力，但是殊不知，这样的一味包办只会给他们带来更大的损失。
幼儿和成人一样，有自己的想法，有自己想要去做的事情和想要独立完成的任务，不让他们自主完成相应的任务，剥夺了他们动手的机会，实际上不是在帮助他们，而是限制了他们能力的发展，尤其是自我服务能力的发展。这样会使得他们养成凡事依赖的性格，这样的思想甚至会追随他们的一生。在他们逐渐长大，缺乏基本的动手能力和生活能力，会使得他们难以在社会上立足。幼儿本身有着自身的发展规律，本来就具备掌握一些基本技能的能力。成人若能充分因材施教，调动幼儿各方面的能力，那无疑会使得他们取得巨大的发展空间。放手让幼儿做一些力所能及的事情，也就是放手让他们成长。在他们需要帮助和鼓励的时候再适时出现，也会使他们更加懂得感恩，对于培养幼儿良好的个性心理品质都是极其重要的。
二.如何培养幼儿自我服务能力
在幼儿阶段，本身就具有活泼性和好动性，枯燥无味的知识讲解对于他们来说基本上达不到预期的目标。因而教师要采取多种多样的有效活动形式来充分调动幼儿的积极性。
幼儿是十分喜欢做游戏的，在游戏中他们会感到十分快乐，寓教于乐的学习是最适合幼儿的学习。并且在游戏中，自身的自我服务能力也得到了培养。当然，游戏一定是要老师全程监测，要老师的正确指导。游戏是幼儿培养自我服务能力的有效方式之一。
当然，做游戏只是教学过程中有效的一种辅助形式，如果为了做游戏而做游戏，那就起不到相应的效果。自我服务能力其实最主要的培养方式还是教师的一贯教育。只不过，仅仅是依靠教育教学活动远远不够，需要我们添加一些有益的有效的多种多样的活动形式。在日常教育教学中采用多种有效的教育方式来培养幼儿的自我服务能力 ，将幼儿的自觉性发挥出来。幼儿的模仿能力十分强，教师长期以身示范，幼儿会在不断的观察中学习到相应的技能。配合以一定的活动和游戏，更加能够充分调动幼儿的兴趣和学习的积极性，自然而然学习到了知识掌握到了技能。
培养幼儿的自我服务能力，是一个漫长的过程，家长和教师都切忌过于急躁。教师要经常性的细致的对幼儿进行教育，要让幼儿耳濡目染，要将自我服务上升成一种常态，成为幼儿的一种习惯。东胜区某幼儿园在培养幼儿自我服务能力的过程中，为他们创造出了各种条件，让幼儿在无意识中不断的重复一些相应的动作和技能，在无意中进行反复的练习，久而久之，就成为了一种生活的常态，就形成了一种良好的习惯，就培养了幼儿的自我服务能力。对于幼儿的不良行为习惯和不良的倾向，千万不能听之任之，而要正确的指导，力求可以尽快的及时的纠正。东胜区某幼儿园的教师以爱为本，从严要求，经常带领幼儿反复练习，逐渐培养出了幼儿自我服务能力，也养成了他们的良好习惯。
幼儿是独立的个体，有自己的思想，有自己的身心发展规律。在发展过程中，会受到来自社会各界的影响，需要教师和家长做出正确的引导和培育。自我服务能力是一项重要的品质，是对自己进行合理有效的支配，而幼儿时期又是这项能力发展的关键时期，一定要给予正确的指导。家长和教师对幼儿的培养一定是各有差异，两者需要相互配合共同完成对这项能力的培育。受很多客观因素的影响，我们急需研究出一套行之有效的培养方法，并且要懂得因材施教。我们要加强调查，加强探索，力求使得可以最大化的发挥培育的效果，增强幼儿的自我服务能力。
宁城县汐子镇汐子中心园
巩艳捷